为什么会「3D打印」课程有吸引力？学3D打印课程最大的收获是什么？
要知道：学3D打印课程最大的收获是什么？他说："最大的收获在于空间想象力的提高，在创作过程中要考虑结构的合理性，提高动手能力，结合脑力，把想象变为现实”纵维立方Mega S 3D打印技术是以3D数字模型为基础，特别在"老物件"上可体现技术优势：画出电子稿的三维图形，经过某种后处理或分块打印，能实现1:1还原“旧物品”；另外，可对“旧物品”进行一定的设计调整，以达到“旧物新用”的目的。
就拿算盘来说，算盘不但能打印，而且能「一体成型」，也就是在3D模型上预留算珠和轴隙，完成打印后只需将其中的支撑连结去掉。为何要谈起算盘？在今年三月的全国两会上，来自基础教育领域的全国人大代表建议小学数学应该重新开始使用算盘，但是制造厂商却非常稀少。但如今这种情况有所好转，像Mega S这类的适合课堂使用的优秀3D打印设备也在逐渐增多。
3D打印是一门跨学科课程，将科技与艺术融为一体是该课程的特点，学生不仅要在课堂上学习3D打印技术和3D建模软件，而且还要学习与美术设计有关的工程课程。以满足功能(解决问题)为目标的产品设计课程；综合归纳与3D打印技术有关的产业、科技、材料等信息，提出见解的文献综述类。同学们结合科艺融合课程和自己的兴趣，做了将3D打印技术与美术作品设计结合的课题，效果很好。它使老师对课程成绩的预设有了一个思考
3d打印课程属于编程课吗
属于。根据查询3d打印相关信息得知，课程属于编程课的，3D打印技术不需要学编程，因为3D打印机操作都很简单的，有对应的3D打印模型数据很快就可以输出到3D打印机进行打印。
学校引入3D打印技术，能为学生带来什么
如今，许多学校采用3D打印机教学，或将其作为课件用于课堂教学，3D打印已成为教育领域发展的趋势，能更好地帮助学生，带来各种变化。
1、3D打印技术本身很流行。
就像在中小学里使用电脑一样，开设更简单的3D打印课程。若用此方法，可选用简易模型作为教学工具，成型时间可控制在30分钟左右。
2、恢复课程模式。
历史学、生物学、地理学等课程的一些示意图、模型，可打印，能使学生直接掌握。例如学校自己购买青蛙解剖模型比较麻烦，但如果生物教师用心打印模型解释，也许效果会更好。
3、学生学习三维模型。
能学到许多设计软件。如学习CAD和3d打印机工作原理后，使中小学生可以轻松入门设计，并直接打印出自己设计的内容，可以极大地提高学生的兴趣。
把3D打印技术应用到教育中，究竟能为学生带来什么？
①3D思维：许多儿童空间想象能力较差，主要是由于缺乏互动经验，在学习3d打印机工作原理的过程中，儿童不可避免地会接触到3D模型，在默契中对空间的认知也会变得良好。
②创造性：3D技术赋予人们无穷的虚拟创造能力，但是这些技术局却一直局限于制造成本，无法完全释放。较廉价的3D打印机可以完全消除生产的障碍，并且激发人们的想象力。
③动手能力：以3D打印技术为基础的创作者活动非常多，这些活动涉及到电子电路，都是手工组装，孩子们需要手写。儿童可在这些活动中改变设计、制作、装配、测试、一系列发明创造的历史，放松想象，得到快乐的实践。
④智力玩具：3D拼图、3D迷宫、齿轮玩具、变形玩具等益智玩具传统制作方法不当或成本太高。将快速生产和交付纵维立方（）3D打印机。
⑤科学实验：一些物理实验设备可以通过3D打印快速制作，深入了解科学原理。举例来说，杠杆原理实验、离心力试验、重力和浮力试验、声振试验等。
学校引入3D打印课程，可以让学生学习到设计软件和3d打印机工作原理，并且极大的激发学生的学习兴趣，让学习过程充满乐趣。
有了解3D打印课程有哪些的么？
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